EL FLAMENCO COMO TERAPIA. UNA CLASE DE PSICOLOGÍA.

Por Esther Ortiz Calvo-Manzano

El pasado 16 de Noviembre, como motivo del Día Internacional del Flamenco, en clase de Psicología los alumnos teníamos que buscar información sobre las posibles conexiones entre la Psicología y este arte. Mi grupo nos centramos en los los beneficios y las características terapéuticas que tiene el flamenco para dicha ciencia.

Y es que aunque os parezca imposible, en nuestra búsqueda nos percatamos de que este arte tiene diversas funciones terapéuticas. No sólo para expresar y exteriorizar los sentimientos más íntimos de los pacientes con trastornos mentales, sino que gracias a los movimientos artísticos mejoran las habilidades comunicativas de estas personas. A mí, como aficionada al baile no me extraña esos beneficios: al bailar, mediante los movimientos, el taconeo, los revuelos con las manos, el contoneo, etc., es posible mostrar aspectos de tu personalidad difícilmente verbalizables.  

Por otro lado, otros compañeros expusieron ejemplos de experiencias vividas por personas mayores y que gracias a la práctica de esta danza, sus cualidades físicas se han visto mejoradas notablemente. 

Además, por si ustedes están interesados en cuestiones de este tipo y otras relacionadas con la Psicología, les invitaría a visitarla (http://psicologiapintado.jimdo.com/). Allí, encontrarán las actividades e información relacionada con los temas que tratamos en clase, obviamente, también encontrarán los trabajos que realizamos ese día añadiendo a estos imágenes, vídeos, estudios, etc.

En fin, no quiero acabar este artículo, sin reivindicar y promover un arte tan nuestro. Concretamente, mi opinión es que resulta tan beneficioso que no podemos pasar la ocasión de seguir explorando este universo artístico, ya que estamos utilizando la cultura para reducir problemas no sólo educativos, sino psicológicos.  No se trata meramente de oír esta música e intentar interpretarla, debemos descubrir las características de un arte con el que convivimos día a día y que, paradójicamente, desconocemos todas las propiedades que incluye. 

Este tipo de actividades y celebraciones intentan paliar estas carencias: ¡BRAVO POR EL BAILE Y POR EL FLAMENCO!

PIES EN POLVOROSA..., UNA OPORTUNIDAD CONTRA EL MALTRATO

Por María Ángeles Palma

A través del PLAN DE CREATIVIDAD, hemos realizado en 3º de la ESO una actividad denominada PIES EN POLVOROSA. Se trata de poner un pie de foto a unas imágenes previamente visionadas. En esta ocasión, lo hemos hecho pensando en la efeméride clave del mes de Noviembre: 25 DE NOVIEMBRE, DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Aquí está el resultado:

POESÍA VISUAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. CONVOCATORIA 2014.

Por @1tristeprofesor

Como en años anteriores (con esta ya van 5 convocatorias), Miguel Agudo, poeta discursivo, poeta visual, profesor de filosofía, etc., organiza desde la Escuela de Arte 'Gaspar Becerra' de Baeza (Jaén) una convocatoria peculiar: POESÍA VISUAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Y es que la Poesía Visual tiene la capacidad de generar todo un mundo de posibilidades para que el poeta exprese su rechazo a este tipo de violencia. 

En esta convocatoria, participan poetas visuales consagrados en el reducido, pero fructífero mundo de la poesía visual. Por ejemplo, los siguientes:

(Antonio Monterroso, pincha aquí).

(César Reglero, pincha aquí)

(Corporación semiótica galega, pincha aquí)

 (Edu Barbero, pincha aquí)

(José Luís campal, pincha aquí)

Sin embargo, aunque en la convocatoria se reciben trabajos de poetas visuales nacionales e internacionales, Miguel Agudo abre la posibilidad de que otras personas, no especialistas, puedan participar en esta experiencia que nace de un centro educativo y que está pensada para el alumnado adolescente. Y es aquí cuando esta noticia tiene que ver con nosotros. Ya que los alumnos de 1º de Bachillerato han participado con sus trabajos y han sido seleccionados para formar parte del álbum que Agudo realiza a partir de esta magnífica iniciativa.

Los trabajos, del alumnado, son los siguientes:

 

Si queréis descubrir a sus autores, os recomiendo visitar la página oficial, pinchando aquí. 

 

Para mí, como profesor de este alumnado, es un honor y un orgullo poder contar desde este espacio, que hay trabajos dignos, que dialogan con los de poetas visuales consagrados y reconocidos nacional e internacionalmente. Para otras personas, tal vez, no sea digno de reconocimiento, pero nosotros, humildemente, "nos quitamos el sombrero" ante ellos. Y es que la educación no es solo reproducir conceptos (aunque la base teórica que late en algunos de estos poemas visuales también debe considerarse y aplaudirse), debemos trabajar asimismo capacidades y destrezas como las que posibilita la Poesía Visual. Nosotros, desde nuestra aula, lo intentamos sistemáticamente (pincha aquí). 

Los frutos, se van recogiendo cada curso. Y este año, creemos que puede ser el de la consagración, pero eso depende siempre mucho del interés del alumnado por decir lo que piensa, por decir lo que siente, en definitiva, por decir, con libertad y rigor, quiénes son o qué quieren ser en el mundo que les ha tocado vivir.